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2019六枝陽光學校中學教師招聘啟事

   學校成功創(chuàng)辦18年來,緊緊圍繞以“”立德樹人”為任務,堅持“安全立校、制度管校、德育強校、質(zhì)量興校人文治校特色亮校”的辦學理念。以學生發(fā)展為本,堅持經(jīng)驗教育、精神教育、實踐教育和教書育人、管理育人、服務育人,走“低進高出”的特色之路,教育教學質(zhì)量始終居于六枝特區(qū)前列。為高一級學校輸送一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生,為國家培養(yǎng)各行各業(yè)杰出人才,取得顯著成績。六枝陽光學校每年普通普通高中上線率保持90%以上。QEL貴州163_163貴州人事考試信息網(wǎng)_163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)_貴州163網(wǎng)

 
  為了打造精品校園創(chuàng)品牌名校。六枝陽光學校特向全國誠聘中學優(yōu)秀教師:
 
  一、招聘原則:公開、公平、公正、擇優(yōu)、分類;
 
  二、招聘崗位計劃
 
  教師配置:中學語文教師1名
 
  中學數(shù)學教師1名
 
  中學英語教師1名
 
  中學物理教師1名
 
  中學生物教師1名
 
  三、招聘條件
 
  (一)基本條件
 
  1、全職任教,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學校。遵守《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》。樹立正確的人生觀,價值觀,自覺抵制拜金主義及極端個人主義的影響,以集體利益、國家利益為重。在個人利益與集體利益,國家利益發(fā)生矛盾時,服從集體利益,國家利益。
 
  2、敬業(yè)、樂觀,遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的工作安排,
 
  與同志團結協(xié)作,積極進取。執(zhí)行學校德育工作要求,把對學生
 
  的思想品德教育有機地結合在教學全過程中;執(zhí)行學校教學工作
 
  要求,對教學常規(guī)工作的各環(huán)節(jié),備課,講課,作業(yè),復習,考
 
  核,反饋等按教學要求落實到位。
 
  3、熱愛學生,誨人不倦;為人師表,注重身教。每一位教師均要對
 
  所教學生的整體素質(zhì)水平負責,不斷完善教育思想,為學生的整
 
  體素質(zhì)水平提高盡心盡力。
 
  4、樹立終身學習的觀念,參加繼續(xù)教育,日新月異,不斷擴大自己
 
  的知識面,提高專業(yè)知識水平。選用恰當?shù)慕虒W手段,教學方法,提高教學質(zhì)量。
 
  5、尊重并落實學生的主體地位,以學生為本的教育觀念要貫穿教育、
 
  教學的全過程。在教育教學過程中,注意對學生進行心理健康指
 
  導,學習方法指導。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識及創(chuàng)造的基本能力,
 
  使學生主動,生動的發(fā)展。
 
  (二)其它條件
 
  1、具有全日制大學??埔陨蠈W歷;
 
  2、身心健康,年齡在26歲以上,55周歲以下;
 
  3、筆試和試教特別優(yōu)秀者、部屬的免費師范生以及優(yōu)秀的應屆畢業(yè)
 
  生以上條件可以放寬。
 
  四、招聘程序1、報名:填寫應聘申請表。需提供如下信息:姓名、性別、出生年月、畢業(yè)學校、所學專業(yè)、聯(lián)系電話、本人二張彩色近照等。應聘者也可以將本人申請(應表明是自愿應聘中學教師職位)、詳盡簡歷、畢業(yè)證、學位證、身份證、教師資格證、職稱資格證、工作表現(xiàn)等證件及證明材料復印件通過電子信箱傳送至503889630@qq.com進行網(wǎng)上應聘。另請注意所有應聘資料恕不退還。
 
  2、資格審查:應聘人員請攜帶身份證、畢業(yè)證、教師資格證、職稱
 
  資格證、普通話等級證、獲獎榮譽證書等原件及復印件一份。
 
  3、專業(yè)考試:資格審查合格者參加筆試。(初中為中考試題)
 
  4、試教:筆試合格參加試教,提前3小時給定年級和授課內(nèi)容。(專
 
  業(yè)素養(yǎng)、組織教學能力、舉止和教態(tài)、板書水平等評分;試講時
 
  間為20分鐘)
 
  5、面試:綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng),語言表達能力等評分;
 
  6、簽約:學校與應聘成功人員簽訂勞動合同,辦理聘用手續(xù)。
 
  五、福利待遇
 
  1.薪水:中學部月薪4000-7000元
 
  2.提供食宿。
 
  六、聯(lián)系方式
 
  聯(lián)系人:尹老師(tel:18785899419)
 
  學校地址:貴州省六枝特區(qū)平寨鎮(zhèn)(六枝火車站1000米)
 
  郵箱:503889630@qq.com
 
  
發(fā)布時間:2019-06-14來源:163貴州人事考試信息網(wǎng)

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