乾安163將改善自我的不足作為努力的方向
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
（1）幫助他們正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中學(xué)會悅納自己。
（2）結(jié)合別人對自我的評價形成更為客觀的自我認(rèn)識。
2．教材分析
本課通過情景故事、游戲以及體驗性活動，幫助學(xué)生通過“自畫像”找出自己身上的優(yōu)點，通過交流分享活動為自身的優(yōu)點感到自豪，并將此轉(zhuǎn)化為努力前進(jìn)的動力，同時在“我的宣言”活動中能輕松而積極的看待自己的不足，將改善自我的不足作為努力的方向。
3．學(xué)情分析
即使到了小學(xué)高年級，學(xué)生對自己的認(rèn)識仍有很大的具體性和絕對性。有必要根據(jù)小學(xué)高年級的心理特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評價，接納自我，從而獲得良好的自我體驗。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.自畫像促進(jìn)學(xué)生對自我的了解與覺察。
2.學(xué)生的分享讓學(xué)生學(xué)會積極的與人溝通并獲得學(xué)生之間的支持。
3.其他學(xué)生對某一學(xué)生自畫像的回饋和感受。
4.學(xué)生團(tuán)體動力對學(xué)生的支持和幫助
評價任務(wù)
任務(wù)一：進(jìn)行我的自畫像制作。之后小組內(nèi)輪流介紹自己的畫，介紹完后，邀請組員說出他們眼中的自己，可以是長處也可以是不足，并在自畫像旁邊記錄關(guān)鍵詞。分享：你是什么樣的人？有哪些特點？同學(xué)眼中的你是什么樣的？。
任務(wù)二：進(jìn)行關(guān)于自我特點的描述性活動，給定了一些關(guān)于自我優(yōu)缺點的詞語，按照例句填寫完成。
任務(wù)三：總結(jié)了解正確看待自己的重要性介紹接納自我不足并進(jìn)行改進(jìn)的技巧、方法。
教學(xué)過程
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)活動 |
評價要點 |
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環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課 |
聽故事，通過故事你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。 |
通過展示一個逃避自己不擅長之事的孩子的故事，引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生碰觸到一個重要的主題：我該怎樣看待我自己。 |
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環(huán)節(jié)二 進(jìn)行三個交流活動 |
活動一 我的自畫像，想一想自己的模樣，通過一幅畫來表現(xiàn)自己，可以是寫實的，也可以是最能夠代表你的特點的動物或植物。畫的好不好，像不像都沒關(guān)系，但一定要能夠說出你自己的認(rèn)識，比如“我畫的是自己微笑的眼睛和嘴巴，那因為我喜歡笑，是一個性格開朗的人”。 小組內(nèi)輪流介紹自己的畫，介紹完后，邀請組員說出他們眼中的自己，可以是長處也可以是不足，并在自畫像旁邊記錄關(guān)鍵詞。 分享：你是什么樣的人？有哪些特點？同學(xué)眼中的你是什么樣的？ （完成目標(biāo)一） |
旨在通過自畫像和情景討論結(jié)合本課主題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點以及了解別人眼中的自己有什么特點，幫助學(xué)生形成對于自我特點的客觀評價。（評價目標(biāo)一） |
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活動二 我的宣言——你知道自己有什么特點嗎？你會怎樣描述自己？請從下表列出的詞語中找出適合的詞語，仿照例句來描述自己。如果這些詞語不足以形容你，你可以適當(dāng)添加詞語。與同桌互相讀一讀自己的宣言，當(dāng)你聽到同桌很肯定自己的時候，你對他有什么印象？當(dāng)你這樣很肯定地對自己說話的時候，你是什么感覺？（完成目標(biāo)一、二） |
本活動的任務(wù)比較明確，幫助學(xué)生對自我特點進(jìn)行總結(jié)和評價，通過這種方式讓學(xué)生能坦然接受自己的不足，悅納自己。（評價目標(biāo)二） |
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活動三 學(xué)會正確的看待自己是一件不容易的事情，總結(jié)了解正確看待自己的重要性介紹接納自我不足并進(jìn)行改進(jìn)的技巧、方法。（完成目標(biāo)四） |
通過自己總結(jié)和教師總結(jié)，讓學(xué)生將活動中得到的關(guān)于自我認(rèn)識的經(jīng)驗加以提煉和升華，并形成自己的一些新的想法。（評價目標(biāo)三） |
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環(huán)節(jié)三 課后作業(yè) |
你能充分了解自己嗎？填寫學(xué)習(xí)單中“我的小檔案”，讓爸爸媽媽給你補(bǔ)充一些你自己還不知道的特點吧。 |
填寫“我的小檔案”活動易于操作，可行性強(qiáng)。重點在于學(xué)生通過爸爸媽媽的評價和看法，正確看待自己。
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