雖說現在“學生減負”“校外培訓機構整頓”等一系列整治措施，貴州省人事考試信息網163讓家長學生對教育培訓機構的好感度大打折扣，而且教培行業(yè)似乎也已經過了發(fā)展的巔峰期，不過還是有一大波人奔向機構老師這一職業(yè)。尤其是應屆畢業(yè)生，一方面感嘆好工作難找，另一方面又有點好高騖遠渴望高工資，而教培機構的老師往往福利待遇還不錯，而且老師的社會認可度也還不錯，所以很多人都趨之若鶩。
那么，作為當下比較熱門的職業(yè)，在教育培訓機構當老師，是怎樣的一種體驗呢？對此，小編根據周圍機構老師的切身經歷，來跟大家分享下~
1.越來越能“隨遇而安”
為什么會這么說呢？前兩天我一個在機構當老師的朋友，就是這么描述她目前的狀態(tài)。重點本科大學生，畢業(yè)后去了一家比較大型的教培機構當學科老師，當初參加校招的時候，也是過五關斬六將，經過四輪面試才通過最終考核留了下來。剛進去的時候也是信心滿滿，計劃著要如何通過普通的教師崗一步步晉升。然而快三年過去了，她的工資倒是漲了不少，可職位卻沒什么變動，基本上還是在教研組原地踏步。
倒也不是她不努力踏實，只不過在她所在的那種大型機構，沒什么晉升空間。因為教培機構的管理人員，基本已經定型，除非離職，不然不會有什么大的變動，也就意味著她做得再好，也頂多是增加排課量，漲點工資，但難以走向管理崗位。這樣的話，就跟體制內的老師差不多了，而且只管按教學大綱和既定的備課模式教好書，在這樣的工作氛圍中，沒有前進動力，就會變得越來越順應周圍的環(huán)境。
這是我在網上看到一位網友的分享，確實，能接受就繼續(xù)干，不接受就離開，所以教培機構的老師流動性還是挺大的。大多數培訓機構的老師，應該也是這種心態(tài)吧。當然，也不排除一直胸懷抱負立志扎根培訓行業(yè)的老師，主要也還是因人而異吧。
2.非正常生活作息
教培行業(yè)的老師，最大的一個特點就是和正常的作息時間相反。可想而知，培訓機構的學生都是在課外時間才能進行補習，因此節(jié)假日放假，恰巧是老師最忙碌的時候。一旦進入培訓行業(yè)，基本上就意味著要和以前的圈子漸行漸遠了，也許周圍朋友節(jié)假日忙著聚會時，機構老師卻還得給未來的花朵上課呢！所以說，身處培訓機構，要是沒幾個同行業(yè)的朋友，那休假時間估計也得顧影自憐了。
3.忙，累，中高考前夕最崩潰！
這是一位網友對培訓老師這個崗位的切身體驗，考前忙到崩潰應該也是所有老師的感受吧。排課多也是讓機構老師既喜又憂的一件事，課多意味著工資高，但同時也意味著工作時間長，休息時間少。不過任何一行工作都是這樣，魚與熊掌不可兼得，這一點倒是該理解！
當然，培訓機構的老師，最重要的一點還是得專業(yè)能力過硬，討學生喜歡，續(xù)班能力強，不然沒學生樂意上的話，一切都白搭。
身處培訓機構的你，對此怎么看呢？來分享一下你的體驗吧！
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